本日、教育実習生の初授業が行われました。
５年１組で道徳をやりました。
テーマは、「法や決まりを守って」です。
　

多くの先生たちが見に来たため、教育実習生も子供たちも緊張感が伝わってきました。
　

今日の授業のために、授業案（授業の構成案）や児童用プリントを作るなど、がんばって準備してきました。
　

実習生が教科書の本文を読んで、内容の確認をしました。
多くの児童が発言しました。
　

　

内容は、大人が信号無視をして横断歩道を渡り、主人公のぼくが信号を守ったという話です。
「なぜ、ぼくは信号を待つことにしたのでしょうか？」
一斉にプリントに書き始め、たくさんの人が挙手して、発言しました。
　

　

　

もっと、当事者意識をもつために、ロールプレイ（ある役割を演じる学習）をしました。
　

　

次に、違う話題で、車を駐車する際に３台の身体障がい者用の駐車場スペースが空いていました。
そこに駐車してもよいのか、どうなのかを話し合いました。
これもロールプレイを通して、イメージを膨らませました。
　
　

真剣にプリントに書いたり、発言したりするなど、充実した授業になりました。
　

　

指導教官が授業中にちょっと助言しましたが、板書を含めよくがんばりました。
子供たちと一緒に作り出した授業、とてもよかったです。
実習生と子供たちともに、よい学びになりました！
　

昨日は、４・５・６年生の様子を主にお知らせしました。
本日は、１・２・３年・なかよし・ほがらかの様子をお知らせします。
（写真は５／２７の様子です）

各学級の授業の様子です。
１－１は、図工でした。
出来上がった児童も多く、楽しそうに作製していました。
作品が自分の身長と同じくらいになって、びっくりしましたね。
　

　

　

１－２は、算数でした。
「６」をいくつといくつに分けるについて考えました。
その後、教科書の問題に真剣に取り組んでいました。
　

　

　

２－１は、国語でした。
「スイミー」の朗読を聞きました。
代表的な作品なので、しっかり学習していきましょう！
　

　

　

２－２は、書写でした。
書写の担当の先生は校務の先生です。
「十」と「上」の書き順と字のバランスについて学習しました。
　

　

　

３－１は、算数でした。
２３７＋３８＋６２の工夫した計算方法を考えました。
計算ミスが多いので、計算の工夫は大切ですね。
　

　

　

３－２は、理科でした。
ひまわりの生長の様子を確認しました。
細かい部分まで見て、その特徴を発表しました。
　

　

　

ほがらか、なかよしは、図書室で本を読んだり、借りたりしました。
自分の気に入った本を探して、借りた後は、読書をしました。
たくさん本に触れることは大切ですね。
　

　

　

　

　

代休明けです。
児童の皆さん、ゆっくり休み、体と気持ちをリフレッシュすることはできましたか？
今週は、教育相談です。
気になることを担任の先生と話して、スッキリとした気持ちで過ごしていきましょう！
保護者の皆様、４０分授業で進めていきますが、下校時刻は４５分授業と同じ時刻になります。
「半田小だより」ご確認ください。よろしくお願いします。

各学級の授業の様子です。
本日は、４・５・６年生の様子を主にお知らせします。
１・２・３年・なかよし・ほがらかは、明日、お知らせします。
４－１は、国語でした。
手紙を書く準備をしていました。
ふだんお世話になっている人を選んで、内容を考えていました。
　

　

　

４－２も国語でした。
説明文の学習をしていました。
段落を確認して、これからは中身を学習していく予定です。
　

　

　

５－１も、国語でした。
午前中は国語や算数が多いようです。
グループで学習を進めていました。
　

　

　

５－２は、道徳でした。
「公徳心」について学習していました。
なかなか難しい内容なので、みんなで深められるとよいですね。
　

　

　

６－１は、社会でした。
QT（クエスチョンタイム）で、問題を出し合いながら学習していました。
自分たちの疑問を解決できることはよいことですね。
　

　

　

６－２も社会でした。
学習メニューに従って、学習を進めていました
今回は、「自分で決めた課題を調べる」ということで、教科書やインターネットを活用していました。
　

　

　

本日は、授業参観日でした。
たくさんの保護者の皆様に来校していただき、お子さんの活動を見たり、一緒に取り組んだりしていただきました。
とてもよい時間を過ごすことができたと思います。
ありがとうございました。

各学年の授業の様子です。
多くの学年が、図工でした。
１年生は「ちょきちょきかざりをつくろう」ということで、ハサミでいろいろな形を作りました。
ハサミを上手に使えると、これからの活動に幅が広がりますね。
　

　

　

　

　

　

　

２年生は「わっかでへんしん」ということで、頭にかぶる王冠を紙で作っていました。
ハサミで切って細かい部品を作り、わっかに貼り付けました。
　

　

　

　

　

　

　

３年生は「くぎ打ちトントントン」ということで、事前に作った木に釘を打ちました。
出来上がった作品は、どこかに飾るとよいですね。
　

　

　

　

　

　

４年生は「紙粘土で食品サンプルを作ろう」ということで、思い思いの作品を作りました。
フライドポテト、お弁当、ホットケーキ、お寿司・・・たくさんの食品サンプルができましたね。
　

　

　

　

　

　

　

　

５年生は学活でした。
「プレゼンテーションをしよう」ということで、タブレット端末で自分の好きなことをまとめました。
みんなで共有して、よさを見つけ合いました。
　

　

　

　

　

　

　

６年生も学活でした。
「プログラミングに挑戦しよう」ということで、タブレット端末でプログラミングをしました。
ゲーム性もあり、楽しく活動することができました。
　

　

　

　

　

　

家庭科室では、半小カフェを開きました。
授業前に、多くの方がお見えになりました。
また、次回の授業参観日に実施します。
　

授業後の引き渡し訓練もスムーズに行われました。
本日は、ありがとうございました。

各学級の授業の様子です。
本日は、４年生～６年生の様子を中心にお知らせします。
（写真の撮影は５／２２です）

４年生の掲示板には、土曜日の活動内容が貼られていました。
持ち物を確認しましょう。


４－１の教室内には、理科で学習した人骨の模型がありました。
おもしろいですね。
また、黒板には出来上がった総合のまとめが貼られていました。
　

５／２２は、天候に左右されてなかなか予定通りにやれず、各自の課題を進めていました。
課題をやり切ることは大切ですね。
　

　

　

４－２は、図工でした。
個人では作りにくいところは、協力し合って、作品を作っていました。
バランスをとることが難しそうですね。
　

　

　

５－１の朝の様子です。タブレット端末で野外活動の表紙絵などを選んでいました。
さらに、朝の会が始まりました。
日直の号令で元気のよい挨拶、係からの伝達、教育実習生の話がありました。
　

　

　

５－２も朝にタブレット端末でアンケートに答えていました。
その後、算数の時間に教室に行きました。
小数の計算を工夫して解きました。
真剣な様子でした。
　

　

　

６年生の廊下の掲示板には、世界の衣装や建物の資料が貼りだしてありました。
６月６日（金）にリトルワールドに行くので、下調べをしておくとよいですね。


６－１は、書写でした。
「歩む」の清書です。
１画１画、丁寧に書いていました。
　

次の時間にもお邪魔しました。
理科の実験に取り組んでいました。
　

　

６－２も、理科でした。
人の吐く息の酸素と二酸化炭素の濃度を測っていました。
　

　

明日は、授業参観日です。
体力テストや暑さなどによって、体調不良で欠席や早退が見られます。
下校後は、ゆっくり休んで、次の日に備えられるとよいですね。
また、「半小カフェ」の準備を行いました。
９：００～１０：３０に家庭科室（幼稚園側の棟１階）で行っていますので、気軽にお越しください。