今日も暑いです。ただ、昨日よりも、幾分、ましのような気が・・。それとも、昨日で、身体の方が、少し暑さに慣れたのかな・・。明日は、あまり気温が上がらないようです。日ごとの寒暖差・一日の中での寒暖差等に、身体を対応させるのが難しいです。


２年生まちたんけん
　本日は、２年生が、自分の住んでいる地域について知る目的で、「どきどき　わくわく　まちたんけん（赤コース（学校の北方面））」に出かけました。来週は、青コース（学校の南方面）に出かける予定です。今日も気温が高く、校外学習から戻った男子児童が熱中症で・・という、５年ほど前の豊田市での痛ましい事故が頭をよぎりましたので、私も一緒に歩いてみました。無事に終えることができて良かったです。学年写真やクラス写真を撮っていたら、赤レンガ建物の館長さんも出てきてくださいました。ありがとうございました。
　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　


本日の授業の様子

６年１組　国語
　「話し言葉と書き言葉・たのしみは・文の組み立て」のところの漢字の小テストを行いました。　
　　

６年２組　総合的な学習の時間
　一昨日のリトルワールドの写真も見ながら、「世界の文化」まとめプリントに取り組みました。
　　

なかよし・ほがらか学級
　「Ａちゃんはサッカーがしたいのに「女子はダメ」と入れてくれません。どうしたらいい？」「ＢくんとＣくんは、日直ですが、２人とも欠席調べをしたくありません。どうしたらいい？」・・、双六をしながら、ソーシャルスキルトレーニングをします。
　　


クレヨンや絵の具を使いながら、２年生が、図工「ふしぎなたまご」に取り組んでいました。
　　

　　


食器の後片付け、洗濯物の取り込み、ゴミ出し・・、５年生が、家庭科で、家族の一員として取り組みたいことについて考えています。
　　


音楽室では、４年生が、「サウンド・オブ・ミュージック」の動画を視聴していました。
　　


腕の振り上げもうまく使い、着地する時は、しりもちをつかない範囲で、なるべく足を前に出して距離をかせいで・・、５年生が、立ち幅跳びに取り組んでいました。
　　

　　


先日の県校長会研修会で、東京大学教授の池谷裕二氏が、「脳は、入力（暗記・覚える）よりも、出力（教える・思い出す）を重視する」とお話しされていました。英単語を覚えるときも、「友達＝friend　窓＝window・・」というワークシートで一生懸命入力するよりも、「友達＝？？　窓＝？？・・」というワークシートで出力する練習をした方が、はるかに定着率がよいとの結果だったそうです。教える側にとっても（もちろん教えられる側にとっても）良い、このような活動、大切ですね。４年生の算数の様子です。
　　　　

　　



第２回クラブ
　児童が、とっても楽しみにしているクラブ。組織作りも終わり、今日は、本格的な活動が行われました。

ドッジボール